祝贺两位老师荣获杭州市2021年心理健康优质课评比一等奖

理财鱼小提示：祝贺两位老师荣获杭州市2021年心理健康优质课评比一等奖

2021年杭州市学校心理健康教育优质课评比中，

我区共推送两堂小学组心理优质课，

均斩获 一等奖！

梅伊丽老师执教的《一颗特别的种子》一课，灵感来源于滨江区中小学“心理立交桥”研修共同体培训。在培训中，梅伊丽老师受到人本主义团体绘画技术的启发，设计了一堂关于“自我”的绘画心理课。

费兰老师绘本故事设计了《魔法友谊盒》一课，在课堂中孩子们通过感受主人公“猫头鹰”的友情故事，探索增进友谊、维持友谊、维护友谊的方法，帮助猫头鹰打开魔法友谊盒，从而制作完成专属于自己的友谊手账。

课例研讨，成长赋能

为促进我区心理健康教师专业素养，提高教学水平，营造良好的教研氛围，滨江区心理团队持续开展中小学“心理立交桥”研修共同体之课例研讨活动。

活动通过线上线下融合的形式展开，每一堂课采取提前36小时告知主题的考核方式，老师们展开同课异构，小组成员进行评课交流。截止日前，课例研讨已经走进数所学校开展了90课。

两位老师的课就是在课例研讨中打磨成型，大家群策群力，在教研中交流与启发，探讨与深入，提炼与改进，力求探索出一堂“好的心理课”。

环环相扣 水到渠成

一堂好的心理健康课应该追求 “一个活动上到底”，在环节设计上应追求连贯性心理健康课堂不应该流于形式，应该落到实处，走入学生的内心世界，了解学生的真正需求，传递积极向上的心理能量。

费兰老师在设计高年级“同伴交往”这一主题的课时参考了很多资料，但是都无法实现整堂课环环相扣。于是她决定放弃现有素材选择“另辟蹊径”——绘本故事。最终，学生在故事主人公“猫头鹰”的带领下，一起探索增进友谊、维持友谊、维护友谊的方法。

梅伊丽老师以一颗种子为核心，从遇见种子、寻找种子、画种子，到最后种种子，将整个活动环节流畅地串联起来，将种子与学生相联结，从遇见自我、寻找自我、探索自我、收获自我等活动体验中，引导孩子们发现自己就是那颗“特别的种子”，逐渐感悟如何积极悦纳自我。

供稿：区教育研究院

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期末评语“出圈”，只字片语是爱是见证也是鼓励

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