北京将加大硕士学位论文抽检力度，覆盖非全日制、留学生等群体
理财鱼小提示：北京将加大硕士学位论文抽检力度，覆盖非全日制、留学生等群体
图源：视觉中国
芥末堆文 近日，北京市教委印发《北京研究生教育质量提升行动计划（2022—2024年）》（以下简称《计划》），提到要深入推进高校“双一流”建设，加强高精尖学科建设，服务国家战略和北京“四个中心”建设，实施急需紧缺高层次人才培养专项。
《计划》要求加大北京地区硕士学位论文抽检力度，抽检范围实现专业学位、非全日制、同等学力、留学生等学生群体全覆盖。提高市属高校硕士学位论文抽检比例，加大人文社科类、艺术类学科的硕士学位论文抽检力度。
加快推进高校“双一流”建设
《计划》提出，要全面加强统筹，加快推进高校“双一流”建设，坚持分类支持、分类建设，引导高校聚焦重点、深化改革，实现高校内涵特色发展。
加强建设统筹和部门协调，完善“双一流”支持政策，按照“分类支持、按需支持、动态支持”原则，对入选国家“双一流”建设的高校，明确建设目标任务，加强过程管理和成效评价，将高校打造为急需高层次人才、基础研究人才和工程技术人才培养的第一方阵。
优化建立与“双一流”建设规律相匹配、与建设成效相关联的资源配置方式，提高经费使用效益，引导高校坚持问题导向和需求导向，深化改革，内涵发展，全面融入北京、服务北京、贡献北京，推动更多高校和学科进入世界一流行列、国内一流前列，促进北京高等教育高质量发展。
实施“北京高校高精尖学科2.0”计划
《计划》提出，要加强高精尖学科建设，突出学科服务国家和首都战略发展需要，鼓励和引导高校加强合作共建，瞄准学科发展前沿，创新学科组织模式，加强学科间的交叉融合，不断培育新的学科增长点，推动高精尖学科高质量、高效率建设。
实施“北京高校高精尖学科2.0”计划。聚焦国家和首都经济社会发展重大战略需求，加强高精尖学科建设，引导高校深化体制机制改革，推进学科交叉融合，培育学科新的增长点。加强对高精尖学科的动态监测和成效评价，提升高精尖学科建设目标任务的达成度，增强服务国家和北京经济社会发展的贡献度，强化服务京津冀协同发展的支撑度，深化校际及学科融合发展的协同度。
强化评价结果运用，优化竞争激励和动态调整机制，坚持需求导向，按照“成熟一个建设一个”的原则，新增符合发展需要的高精尖学科；坚持问题导向，对建设成效不佳的学科进行限期整改。有效发挥资源配置和政策激励的导向作用，推动市属高校在不同学科和不同领域办出特色，分类建设为高水平研究型大学、高水平特色大学和高水平应用型大学。
同时，深入推进市属高校与中央高校结对学科合作共建工作。根据经济社会发展需求和高校发展需要，推动若干已具备良好合作基础、发展潜力大的市属高校优势学科与中央高校结对共建。加强共建成效的考核评价，强化跟踪问效，推动市属高校与中央高校深度融合，优势互补，切实提升市属高校整体办学水平。
新增学位授权向基础学科、优势学科和交叉学科倾斜
学位管理方面，《计划》要求加强学位授权审核市级统筹，新增学位授权向基础学科、优势学科和交叉学科倾斜，向经济社会发展关键急需领域倾斜。
加强授权点内涵建设，引导学位授予单位建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展和动态调整新机制，重点加强数学、物理等基础学科建设，促进前沿新兴学科领域和经济社会发展关键急需领域学位点建设。鼓励学位授权自审单位根据学科发展和人才需求，突出特色优势，聚焦重点领域，试点交叉学科设置。
此外，要加强对12所博士学位授予单位和4所硕士学位授予单位立项建设高校的支持和指导，推进相关高校健全目标管理，加强学科及师资队伍建设，提升科研能力水平，加大办学条件投入，进一步完善高层次人才培养方案，切实加强组织保障和配套支持，提升人才培养能力，高标准推进学位授权建设工作。
实施急需紧缺高层次人才培养专项
在人才培养方面，《计划》提出，要系统推进研究生培养模式改革，优化人才培养体系，通过加强思政教育，推动科教产教融合，开展急需紧缺人才培养专项、优博论文评选，提升人才培养能力。
面向国家和首都重大需求，实施关键领域核心技术急需紧缺高层次人才培养专项，创新人才培养模式，推进多学科交叉融合，探索本硕博一体化培养机制，以超常规方式加快培养一批紧缺高层次人才，在人工智能、量子信息、区块链、集成电路、生物技术、新材料等领域，为解决“卡脖子”关键核心技术和北京高精尖产业发展提供人才支撑。
推进高校与国家实验室、新型研发机构等联合培养博士研究生，充分对接国家和北京重大科研任务，汇聚优质科研资源和高水平人才团队，加快培养高层次创新型人才。
建设研究生产教融合联合培养基地，校企共同制订研究生培养方案，加强案例课程建设，选聘高水平产业专家深度参与课程教学、科研实践、论文指导等人才培养全过程，发挥政产学研用各方优势，打造实效性、示范性、可持续性的产教融合新机制。
要大力推动工程类专业学位研究生教育发展，紧密对接工程领域重大工程项目，结合企业工程实际，创新校企合作方式，实现产学研深度融合，培养高水平工程技术人才。
加快推进研究生分类培养，加强非全日制研究生教育管理
《计划》指出，培养单位要深化研究生教育改革，实施分类培养。学术学位以学术研究为导向，加强系统科研训练，以大团队、大平台、大项目支撑，突出学术创新能力培养。专业学位以实践创新为导向，深化产教融合培养模式改革，注重对职业胜任力和综合解决实际问题能力评价，突出实践创新能力培养。
加强博士生创新能力培养，开展北京市优秀博士学位论文评选工作，每年评选100篇优秀论文，发挥优秀学位论文的引领示范，激励引导博士研究生开展性研究，发现和培育高层次创新人才。
非全日制研究生教育管理方面，《计划》明确，要进一步规范培养单位非全日制研究生招生宣传和正确引导，完善学位论文抽检、专项监督检查等质量跟踪保障。培养单位要严把生源质量、教学质量和学位论文质量，严格非全日制研究生培养过程，积极探索灵活有效的教学模式，建立完善论文评审制度及质量保障体系，确保非全日制研究生培养质量。
加大硕士学位论文抽检力度，提高市属高校硕士学位论文抽检比例
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