中冠每日一练 | 幼儿逐字稿12.15 | 打卡有奖！

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《我爱刷牙》逐字稿

各位评委老师：大家好！我是幼儿组的x号考生，今天我试讲的内容是《我爱刷牙》，下面开始我的试讲。

【活动过程】

（一）活动导入

音乐导入播放音乐《刷牙歌》,带领幼儿进行刷牙歌表演,激发幼儿参与活动的兴趣。

师：大家都熟悉了《刷牙歌》,歌词中唱了什么?（小牙刷,手中拿,我呀张开大嘴巴。刷左边、刷右边,上下里外都刷刷。早上刷、晚上刷,刷得牙齿没蛀牙,张开嘴,笑哈哈）

（二）活动展开

1.教师出示牙齿模型,并组织谈话活动,引导幼儿了解刷牙的正确方式

（1）观察模型,了解牙齿结构教师出示健康牙齿的模型,引导幼儿认真观察,了解牙齿的结构特征。教师再出示腐蚀牙齿的模型,引导幼儿观察比较,并思考牙齿为什么会变坏。

（2）组织谈话,总结如何正确保护牙齿教师组织幼儿互相交流,说说保护牙齿的一般方法,如勤刷牙漱口,少吃过硬、过冷、过酸的食物等。师：我们需要掌握正确的刷牙方法,这样我们的牙齿才不会变坏,刷牙的时候要刷几面呢?这里有一把牙刷,请小朋友给这副牙齿刷刷牙。请2～3个幼儿对这个模型表演刷牙,教师结合《刷牙歌》并示范总结刷牙的正确方法。

2.教师示范讲解绘画“我爱刷牙”,启发幼儿的想象和创作

（1）观察范画,了解主体画的元素师：老师画了一幅画,你看到了什么?你是如何看出来小朋友在刷牙的?（杯子、牙刷、泡沫等）老师画的是一个小朋友在晚上的洗手池边刷牙,你是怎么看出来的?（月亮、水池、镜子等）

（2）联系生活经验,制订绘画计划师：你在家是如何刷牙的?什么时候刷牙?在哪里刷牙?如果让你画一幅“我爱刷牙”的画,你会怎样画?教师引导幼儿联系自己的生活经验,并启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿大胆表述自己的创作想法。

3.幼儿创作,教师指导播放《刷牙歌》,使幼儿的学习环境更为轻松、愉悦、平静,幼儿自由创作。师：我们边听这首好听的歌曲,边画一画刷牙时有趣的景象吧!教师巡视,及时提供帮助,给予提示和建议。

4.评价作品,升华兴趣教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品,并引导幼儿向大家介绍自己平时是如何保护牙齿的。

（三）活动结束

教师将幼儿带到建构区,让幼儿通过拼插积木等,手工制作小牙刷。

（四）活动延伸

教师请幼儿将刷牙问卷表带回家,让家长回家时监督幼儿按时刷牙,并做好每天的记录。我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

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