东软教育（09616）中期业绩增长强劲：“一体两翼”展翅高飞

“一体两翼”战略取得成功，令中国IT高等教育科技行业的“优等生”——东软教育（09616）交出一份亮眼的期中答卷。

东软教育于8月31日发布截至2022年6月30日止中期业绩公告。财报显示，公司期内实现收入7.44亿元（人民币，下同），同比增长24.4%；毛利率达到47%，同比增加3.9个百分点；归母净利润3.33亿元，同比增长114.7%；经调整净利润2.32亿元，同比增长89.5%。

分业务看，东软教育全日制学历高等教育服务业务，上半年实现收入5.8亿元，同比增长23.4%；继续教育服务业务收入6612.8万元，同比增长13.51%；教育资源输出业务（含数字工场）收入9722.3万元，同比增长40%。

智通财经APP注意到，东软教育中期业绩改善，市场早前已有预判。公司股价自5月10日，3.21港元低点至7月29日高点4.4港元，期间最高涨幅超过37%，表现远优于恒指同期水平。

“一体两翼”激活高成长动能

在智通财经APP看来，东软教育的投资价值获得二级市场的认可，内因可归因为公司“一体两翼”战略取得良好成效。

作为中国IT高等教育科技行业的领军者，东软教育目前运营三所应用型本科大学，包括：大连东软信息学院、成都东软学院和广东东软学院。三所学院70%以上专业聚焦IT领域，专注于数字技术人才培养。

依托东软产业背景及20余年的办学积淀，东软教育形成了“一体两翼”发展战略，一体指全日制学历高等教育，两翼是继续教育服务和教育资源输出业务。

在“一体”方面，东软教育的学历教育版块，因突出的办学品质和品牌影响力深受广大学子和家长的认可。据悉，东软教育旗下三所IT应用型大学在校生数已超过4.5万人。截至目前，已累计为社会输送数字技术相关人才已超过12万人。

自教育部2019年正式启动一流本科专业建设“双万计划”以来，东软教育三所大学已有共计25个本科专业入选，其中国家级一流本科专业建设点8个，省级一流本科专业建设点17个。就专业方向来看，上述25个专业中有22个为数字技术相关专业，占比接近九成，且8个国家级一流本科专业建设点均为数字技术相关专业。同时，据第三方数据统计，东软教育三所大学在数字技术相关专业开设数量上以及在校生人数上，均处于全国民办高等教育机构中的前列。

“两翼”方面，东软教育依托东软产业优势与学历教育办学积淀，将领先的教育理念、方法、模式、体系、标准等数字化、产品化、平台化，以专业共建与产业学院、智慧教育平台与教学内容、实验实训室解决方案等形式，以数字工场作为实施载体，用特色的教育产品和服务为更多的普通高校和职业院校赋能。

这是东软教育的“一体两翼”战略的重要优势，集团通过轻资产、可复制、O2O、高增长的“3+N”业务模式，突破三所大学在物理空间及招生学额上的“天花板”，充分整合“N”所合作院校与企业资源，从而构建出一个从学校到企业，再到社会的完备的数字化人才供应生态系统。2017年以来，已成功应用于400余家本科及职业院校，包括多所“双一流”建设高校及职业教育“双高计划”建设学校。

值得一提的是，东软教育还积极发力在线教育领域。在原有的慕课、课程实践等PC端线上平台的基础上，新推出自主研发的移动端在线学习平台——东软教育在线APP，使学员能不限地点、充分利用碎片化时间学习，为东软教育“一体两翼”业务实现线上线下融合奠定了基础。

IT为职业教育“黄金赛道”

智通财经APP认为，东软教育“一体两翼”战略发展，外因又可归因为发展职业教育已经成为推动国家发展的历史使命。

2022年5月1日起，新修订的《中华人民共和国职业教育法》（下称《职业教育法》）正式施行。《职业教育法》进一步明确，要推进职业教育改革，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力；推进多元办学，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。

在此之前，教育部发布的2022年职业教育重点工作也明确指出，要聚焦“提高质量”和“提升形象”两大任务，推动职业本科教育稳中有进，推动职业教育数字化升级，打造职业教育内涵建设工作闭环，推动现代职业教育高质量发展。

据智通财经APP观察，职业教育行业中，IT教育已成为一条“黄金赛道”。原因是，近年来，大数据、人工智能、区块链、云计算、5G等新一代信息技术的加速创新，推动了以数字经济为发展趋势的变革浪潮，数字经济成为继农业经济、工业经济后的现代社会主要经济形态。

工信部数据显示，2012年至2021年，我国数字经济规模从11万亿元增长至45万亿元，数字经济占国内生产总值的比重由21.6%提升至39.8%。做大做强数字经济，成为构筑国家竞争新优势的重要举措，数字经济已成为中国经济发展的核心动力。

反观数字职业就业市场，人才仍面临较大缺口。根据相关机构调研显示，2021年我国网络安全人才缺口达140万，预计2027年缺口将进一步扩大到300万。同样供不应求的还有虚拟现实、数字孪生等技术领域从业者。目前，数字职业从业者已成为行业企业重点培养的对象。

8月20日，东软创始人、东软教育董事长刘积仁出席在天津举办的首届世界职业技术教育发展大会，并在职业教育数字化转型发展平行论坛上做《数字经济与职业教育》的主旨报告。

刘积仁认为，要通过教育科技的发展为职业教育赋能，构建智能、高效、规范的智慧教育平台，建设优质数字化教育教学资源，打造网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，积极探索数字化职业教育的新机制、新模式、新形态，实现更科学、更高效、更精准的教学质量及学习效果评价，创造学生价值，实现职业教育的均衡高质量发展。

事实上，长期以来，东软教育一直致力于通过与职业院校共建产业学院、共建专业，培养更多的创新型、复合型技能技术人才，赋能职业院校的教育教学改革。

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