中小学课后服务再延时，老师该几点下班，教育部给出暖心回应
理财鱼小提示：中小学课后服务再延时，老师该几点下班，教育部给出暖心回应
说起学习压力，以往都是高中生、初中生才会涉及到的问题，但不知道从什么时候开始，小学生也开始无法避免。以前的父母好像很少关心孩子的学习成绩，可是现在的年轻父母，十分看重孩子的成绩，是什么造成这样的改变，让学生们的学习压力越来越大？
或许家长自身的“鸡娃”心态，和教育的内卷化才是主要原因。无论怎样，中小学生学业压力增大是事实，因此教育相关部门，推出了很多政策，来帮助学生和家长减少教育压力，中小学的课后延时服务就是其中之一，通过解决家长接送学生困难的问题，缓解家长的教育焦虑，学生也可不用被送去辅导班和托管班继续学习。
中小学“课后服务”再延时，将实行“5+2”新模式
自课后延时服务实行以来，出现了很多问题，延时的时间不够，家长仍然没有时间接送学校，个别地区出现乱收费的情况等，面对这些问题，教育部发布了“5+2”模式，旨在进一步完善课后服务政策，预计将在秋季开学后开始实施。
“5+2”课后服务主要是针对延迟时间做出调整，“5”代表着一周五天的上课时间都需要提供课后服务，“2”代表着每天课后服务时间不得少于两个小时，而且还可以根据当地的工作时间继续进行延时，争取给家长提供最大化的便利，让家长有充足的时间接学生放学。
除了延迟时间，教育部还对课后服务的其他方面进行的整改，在服务范围上，正确早日实现义务教育学校早日实现全覆盖，让所有有需要的学生和家长能够享受到该服务。
还要进一步提高课后服务的质量，以往的课后服务，都是老师照看学生写作业或上自习，而现在根据相关规定，老师需丰富课后服务内容，不仅要辅导学生写作业，还要开展多元化活动，培养学生德育体美劳综合素质。
延时服务乱收费情况也得到整治，规定学校不得以课后服务的名义进行收费，对参与课后服务的老师给予相应的补助，总之该政策极大程度维护了家长的利益。
家长们看到课后服务的调整后自然感到很高兴，毕竟这些调整都是以学生和家长的立场出发，为家长提供极大的便利，工作繁忙的家长，可以不用再将学生送到托管班，省去额外大量花费。不过课后服务时间延后，老师又该几点下班呢？
课后服务时间老师该几点下班？教育部给出暖心回应
老师作为教育的重要组成部分，每当有新的教育政策，教师往往会成为最受关注的群体。其实课后服务，就像是“公办的托管班”，老师们也化身成“保姆”照看学生。
中小学的学生学习压力大，老师的工作也不轻松。课后时间延后，意味着老师也要加班，逐渐成为“996”，至少要等放学两个小时后才能下班。如果碰到下班时间很晚，天不黑不接学生的家长，老师就得一直延长服务，对此很多老师只能表示“有苦难言”，谁让这是他们的工作和义务呢。
教育相关部门也考虑到了老师们的感受，从而做出了暖心回应，要求学校要根据实际情况，给老师实行弹性工作制，课后服务可以由老师轮流值班，不值班的老师完成教学工作后，可以提前离校休息，争取给老师更多的时间照看自己的家庭。
可以看出国家重视每一个群体的感受，虽然实现真正的平衡非常困难，但教育相关部门，也在努力解决学生、家长和老师面临的问题，给学生解压，需要各个方面相互配合，家长是其中重要的一环。
家长应该如何引导学生正确的排解学习压力？
家长引导学生自我竞争，不要盲目将学生与他人进行比较，每个孩子都有优缺点，各自“闪耀”，没有必要相互比较。家长可以帮助学生客观的进行自我评估，每个学科的学习水平，哪个科目较为薄弱，及时找到问题，引导学生正视自己的不足，避免在学习中造成更多心理压力。
给学生制定合理的目标，积极评价学生的成绩。对于中小学生来说，成长比成绩更为重要，考试考砸了，确实会感到沮丧，那这不失为一次成长的好机会。学生可以从失败中汲取经验，家长更不应该用成绩来评判学生，多给学生一些发展空间，期望值不要定得太高，家长也就不会在想着“鸡娃”。
用积极的心态影响学生，引导学生用合理的方式宣泄学习压力。家长们的心态要保持阳光，最起码在学生面前要充满正能量，尽量不要在学生面前抱怨工作，怨天尤人，这无形中就会影响到学生。学生学习压力大，有时候还需要自己排解，家长可以给学生多一些私人空间，教学生通过运动、倾述、休闲方式等排解学业压力。
教育相关部门推出了很多政策，来帮助学生和家长缓解教育压力，就像中小学课后服务，在实行的过程会遇到很多问题，但相关部门也在积极地解决，而作为家长也要参与其中，不要只是作为旁观者侃侃而谈，还是要用行动来配合，一起帮助学生解压。
今日话题：你觉得现在中小学生学业压力大吗？
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