中冠每日一练 | 心理学简答题| 打卡有奖！

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心理学简答题

1. 激发学生的学习动机

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1.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心; 2.根据作业难度，恰当控制动机水平; 3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩; 4.正确指导结果归因，促使学生继续努力。

2.马斯洛的需要层次理论

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(一)生理需要 　　这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。(二)安全需要 　　人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。(三)归属和爱的需要 　　也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。(四)尊重的需要 　　表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。(五)自我实现的需要 　　所谓自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。

3.四种气质类型

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(一)胆汁质：具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。工作、学习具有明显的周期性。(二)多血质：1.外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际; 2.思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力; 3.情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。　　其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。(三)黏液质：1.安静稳重、交往适度; 2.反应缓慢、沉默寡言; 3.善于克制自己，情绪不易外露; 4.注意稳定但难以转移; 5.善于忍耐，沉着坚定; 6.做事不够灵活、因循守旧。　　其显著特点是安静、均衡。(四)抑郁质：1.行为孤僻、动作迟缓; 2.多愁善感、体验深刻; 3.情绪不易外露、敏感多疑; 4.情感细腻，善于察觉别人不易发现的细小事物。　　其显著特点是敏感、多疑、忧郁。

4.心理辅导途径

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1.开设有关心理健康教育课程; 2.开设有关心理辅导活动课; 3.教学中逐步渗透心理健康教育内容; 4.结合班级、团队活动开展心理健康教育; 5.个别心理辅导或咨询; 6.小组辅导。

打卡有奖

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