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“90后”公益人的感性与清醒:用创业者的心态做公益——专访广东省日慈公益基金会秘书长张真

发布时间:2021-10-20 08:51原创专题 评论

“90后”公益人的感性与清醒:用创业者的心态做公益——专访广东省日慈公益基金会秘书长张真


本报(chinatimes.net.cn)记者文梅 见习记者 周南 北京报道

2016年,张真从美国圣路易斯华盛顿大学硕士研究生毕业回国后,临危受命,担任广东省日慈公益基金会(下称“日慈基金会”或“日慈”)秘书长一职。那一年,张真25岁。

张真所带领和陪伴的日慈基金会成立于2013年12月31日,2014年正式开始运行,是一个致力于青少年儿童心灵成长与幸福生活的非公募基金会。无论是从基金会的运行时间,还是从基金会专注的青少年儿童心理领域来看,当时的日慈基金会和张真一样,都是公益圈内尚在摸索期的“新手”。

当《华夏时报》记者问张真,是什么让她最终下定决心接下担子、啃心理领域这个“硬骨头”时,她回答道:“做正确的事”和“正确地做事”都非常重要,在这两个层面上,日慈基金会的所思所为与她的理念都吻合。

“当时,日慈的理事长(曲江亭)跟我说‘当人光着脚走在大地上,脚会痛,但是你不能指望整个大地都被修成路,最好的办法是给自己做一双鞋’,我很受触动,也非常认同。其实我们的孩子在人生中会经历很多挫折,我们期待他们一帆风顺,但更要帮他们建立良好的心理弹性,当他们遇到事情时能更积极地看待、更好地应对。给孩子们做心理预防非常有价值,日慈给青少年儿童的心理支持,就是给他们‘做一双鞋’。”

做基金会秘书长这条路也同样不平坦。日慈的主要项目“心益计划”“心灵魔法学院”等都是针对乡村儿童展开的。虽然乡村儿童心理问题亟需关注,但公众对心理问题的整体认知并不高,乡村居民更甚,日慈发起的公益项目能行之有效实属来之不易。而疫情冲击、职业倦怠感等因素冲击,都让张真颇有压力。

但她告诉记者:“无论通过怎样的方式,对我个人而言,我的梦想就是能够影响到一批人。”说这话时,张真少有地放慢了语速。

张真对日慈基金会的定位很实在——“儿童心理领域的专业执行型机构”,她对自己公益之路的态度同样落地、真实。张真坦言,公益是她创造社会价值和实现自我价值的方式之一,她一直用创业者的心态做事,用热爱和真心带领、陪伴日慈,而未来当日慈的系统化运作到达一定程度时,她也可能会选择撤出,所以“我们现在尽量让正在做的事情都沉淀在体系里,尽量保证不因为哪个人的离开导致一个项目或者一个机构的垮塌,这是一个专业的公益机构应该做的事情。”

在这个年轻的秘书长简练却笃定的言语之间,记者看到了“90后”公益人的感性和清醒。

“90后”公益人的感性与清醒:用创业者的心态做公益——专访广东省日慈公益基金会秘书长张真


以下是采访实录:

细分领域:儿童心理议题不应该被边缘化

《华夏时报》:日慈为什么选择做乡村儿童心理?

张真:一方面,乡村孩子的心理状况很不乐观,乡村儿童心理问题的发生风险高于城市儿童,他们中有一部分是留守儿童,缺乏父母关爱、自尊水平更低、有高抑郁风险,面临的挑战更大;同时,一些乡村地区,比如湖南,虽然当地教育局重视儿童心理健康教育,但他们缺方法、缺资料、缺培训,他们能想到的就是鼓励老师考心理咨询师资格证。心理咨询师需要长期的经验积累和专业督导,因此很多老师即便考了证也不知道如何做个案、如何有效陪伴学生,他们需要我们的支持。

“90后”公益人的感性与清醒:用创业者的心态做公益——专访广东省日慈公益基金会秘书长张真


另一方面,城市更难进入。通常城市的学校更注重学业,不愿意抽出专门的课时给心理课;且有些城市比如上海,教委已经有自己的心理类教材;再者,城市的教育系统对校本课程的管理和审核非常严格、审核周期长,部分学校也因此觉得“多一事不如少一事”,干脆不引入新教材。

所以,结合实际需求和日慈自身的能力,我们选择进入乡村、打通县域。比如,我们跟陕西泾阳县教育局签了合作协议,在当地学校建立心智素养课实践基地,一方面这成了学校的教育特色,另一方面越来越多老师在孩子身上切实感受到了课程效果。未来,当县域形成可持续的以老带新的生态后,日慈也会考虑撤出。

《华夏时报》:做乡村儿童心理领域公益最大的难点是什么?

张真:在研发层面,国内可参考的相关研究较少。这跟社会工作学科在国内发展时间较短有关,另外,很多老师的研究方向紧贴国家政策,对乡村儿童心理这种细分领域关注较少。我们作为执行机构更关注实操层面,只能自己去做测试,日慈的“大头”就是研发成本,包括研发的人力成本。

执行层面的难点在于“心理”这个理念不太被接受。做心理类公益需要良好的信任基础,我们为学校带去的不是教学楼、多媒体教室这种看得见的东西,想靠软件直接进入很困难。今年一家企业基金会把我们引进云南寻甸,希望我们做学生的软技能提升,这是地方老师第一次听说“心理健康”;还有的学校申领了课程,老师参加了培训,但学校不给课时。所以真正落实到执行层面还是要看当地教育局、校长和老师的理念。

总体来看,乡村地区的师资力量更薄弱、推进难度更大,但很多老师在接受培训和实施教学的过程中,自身也发生了变化,当一个老师转变了,他可以服务到执教生涯中成百上千的孩子,非常有价值。

《华夏时报》:您提到日慈专注的心理领域不太被接受,您觉得公益里分主流领域和边缘领域吗?日慈是不是在做边缘领域?

张真:我更愿意称它为小众领域。“心理”这个词依然存在污名化,这也是我们的课程叫“心智素养课”的原因。国内心理市场良莠不齐,持证心理咨询师专业技术也未必得到保证,在这种情况下,心理咨询师依然有40多万缺口。这几年心理市场正在慢慢发展起来,所以如果在商业领域心理还是一个新兴状态,那么在公益领域它的发展可能会更慢一点。

我们也曾想过一直做资助型公益,但通过调研发现做助学的基金会很多,大家都在发物资、建学校,做心理在当时是偏前沿的。今年我们在做行业扫描报告时,发现包括专注儿童心理的机构仅二十家左右,所以目前在行业内心理议题依然小众,但它不是被边缘化,只是还有太多人没关注到。

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