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同样是人口大国,为何中国经济能起飞,印度却不可以?

发布时间:2022-03-16 19:06原创专题 评论

理财鱼小提示:同样是人口大国,为何中国经济能起飞,印度却不可以?

在经济学中,人口乃是影响经济发展的关键因素。因为在市场关系中,人既是生产者,也是消费者。一方面,人口代表劳动力,能够为经济发展提供稳定的生产力输出;另一方面,人口又代表着消费市场,可以把生产力转化成财富。一般来讲,如果没有足够的人口,那么生产力就难以提高,消费能力也会减弱,经济自然也就随之走向下行。

 同样是人口大国,为何中国经济能起飞,印度却不可以?

简而言之,人口是经济增长的刺激因素,是一个国家走向强盛的最大动力。对此,我们往往将其称为“人口红利”。

在当今世界,中国算是成功收获“人口红利”的典型。众所周知,中国是个人口大国,有着全球最多的人口。而近几十年来,中国经济之所以能够一直保持高速稳定增长,并成功跻身为世界第二大经济体,很大程度上就得益于人口方面的优势。

不过话说回来,并不是所有的人口大国,都能够像中国一样,享受到如此巨大的红利,比如印度。

印度乃是当今世界第二大人口大国,人口数量仅次于中国。根据世界银行的统计数据,在2020年,印度人口总数已经达到了13.8亿人。而印度医疗网站Medindia,更是在最近宣称印度人口已达14.15亿人。而作为对比,咱们截止2021年末,人口总数约为14.12亿,比前面的数据少了差不多三百万。所以前段时间网上都在传,“印度人口超过中国”,“印度是世界第一人口大国”。

 同样是人口大国,为何中国经济能起飞,印度却不可以?

只不过这个说法并不靠谱,因为印度那边的数据只是民间机构估算得出,缺乏普遍性,连印度官方都不认可。所以就当下而言,咱们还是世界上人口最多的国家。但印度的人口增长速度是要领先于咱们的,取而代之只是时间问题。另外与中国相比,印度青壮年劳动力充足,人力资源储备充足。

所以客观来讲,印度在人口数量方面对比我们并不存在劣势,甚至还有着一定的优势。因为人口增长的速度更快,往往就代表着更多的新生人口,这些人都是日后的劳动力和消费群体,潜力十足。

从这个角度去看,印度似乎也应该像中国一样,拥有着巨大的“人口红利”,并借此让经济发展到较高水平,成为继中国之后世界经济增长的又一个重要引擎。然而理想很丰满,现实却很骨感,当前的印度虽然是能与中国媲美的人口大国,但他并没有享受到如中国一般的“人口红利”。

以GDP数据为例,印度在2020年的GDP总量约为2.6万亿美元,而同年中国的GDP总量则是达到了14.7万亿美元,是印度的5倍多。更值得一提的是,印度当年的人均GDP仅有1900美元,在全球近200个国家和地区里面只能排到150位左右,远低于世界平均水平,属于中低等收入国家。而中国在2020年的人均GDP则是能够达到1.05万亿美元,刚好处于平均线以上。

 同样是人口大国,为何中国经济能起飞,印度却不可以?

对比中印两国的GDP数据,我们可以很明显的发现,印度虽然人口和中国接近,但经济水平相差甚远,完全不在一个阶层。

那么问题来了,印度为何没有成为下一个中国?

通过前面的论述,我们得出结论:人口红利能够成为经济发展的有利条件。

然而想将其转化为现实的经济增长,却还需要诸多的条件辅助。比如教育、就业以及健康等等。印度虽然拥有庞大的人口,但在这些领域还存在着诸多的问题,从而限制了人口红利的发挥。

首先,印度基础教育水平落后。

一个国家想要崛起,教育无疑是需要首先抓起来的,因为教育水平决定人口质量。

 同样是人口大国,为何中国经济能起飞,印度却不可以?

作为英国曾经的殖民地,印度曾长期推行精英化教育,将教育资源集中于少部分人手中,从而忽略了广大底层百姓的教育投入。许多农村的孩子在该上学的时候,却找不到学校,更找不到老师。

如果想要孩子们读书,那就得自己花大价钱去请私人教师,或者是去上一些水平极差的草根学堂。然而一般的家庭是请不起私人教师的,而上草根学堂的成材率又非常低,有时候还不如回家种地。这使得印度的基础教育长期滞后,更养成了一种“读书无用”的惯性思维。

印度政府在独立之后,开始实施全民义务教育,但效果并不太理想。有数据显示,印度小学阶段的辍学率高达30%,而中学阶段的辍学率更是超过50%,这还没算升学率。要知道在印度,小学升中学的学生比例仅有三分之一。

之所以出现这样的情况,主要还是因为印度政府的魄力不够。很明显,“精英化教育”在印度推行已久,弊端已经成了顽疾。而沉疴需下猛药,印度想要改变这一情况,那就得下大力气,花狠功夫。

 同样是人口大国,为何中国经济能起飞,印度却不可以?

然而印度政府目前依旧倾向于“精英化”教育,对于基础教育的投入力度非常有限,无法调动底层百姓的读书积极性。

目前印度对于高等教育的投入力度很大,几乎可以和发达国家媲美,但对于基础教育的投入却很小,远低于世界平均水平。比如印度小学的师生比差不多是1:42,也就是平均一个老师服务42个学生,而中国则是1:17。

邓公曾说过:教育要从娃娃抓起。印度显然还没有深刻认识到这一点,而这无疑将会对印度的“人口红利”造成巨大的影响。

最为显著的一点,基础教育水平落后,文盲率就会居高不下。印度目前的文盲率超过20%,而中国则是维持在4%以下。更为关键的是,两国对于文盲的定义是不同的,咱们中国对于文盲的定义是识字数在1500个以下,而印度的大多数邦,则是定义为能不能写自己的名字。所以,印度文盲率其实是被低估的。

这种文盲率过高造成的严重后果是,大量的劳动力无法胜任工业化的“工作要求”。比如对于“人口红利”最具优势的劳动密集型产业和低端制造业,虽说对于劳动力的文化要求不高,但好歹是技术活,很多东西多少要点文化,至少得认识操作流程吧。你这一个字都不认识,自然是很难上岗工作。

 同样是人口大国,为何中国经济能起飞,印度却不可以?

如此一来,即便是印度有着大量廉价的青壮年劳动力,也无法得到资本的青睐,成为下一个“世界工厂”。

其次,就业机会少。

对于“人口红利”,契合度最高的无疑是第二产业。尤其是第二产业中东劳动密集型产业和低端制造业,对于廉价劳动力的需求很高,可以充分吸收庞大人口所带来的“人口红利”。

相比之下,第一产业的生产力有限,无法成为经济发展的关键动力。而第三产业更多的是需要高端人才,对于劳动力的需求有限。

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