活动回顾|踏入诗歌的广阔田野，和孩子们一起“天天向前走”
“曾有个孩子天天向前走，/他第一眼看到了什么，他就变成了什么，/就在当天或当天的某个时间，或是积年累月，/或是历经万载千秋，那东西变成了他的一部分。”美国著名诗人沃尔特·惠特曼通过《有个孩子天天向前走》一诗，周遭的人、事、物潜移默化地影响着孩子们的成长，而诗歌本身，同样是滋养孩子们“向前走”的重要养分。
10月16日下午，新民说携手美好的书走进浮梁县寒溪村，邀请臧湾学校的师生们来到“艺术在浮梁”会客厅，参与“有个孩子天天向前走——《给聪明孩子的故事与诗》读诗分享会”，一同诵读经典诗歌，分享各自的体悟与故事，感受诗歌之美。此次分享会是“艺术在浮梁2021·秋”系列活动之一，10月15日-11月15日期间还将有一系列跨界艺术和活动在此举办。
01
郎朗童声中感受纯粹的诗歌之美
《给聪明孩子的故事与诗》是由西方当代最著名的文学评论家哈罗德·布鲁姆选编的文学经典，在这套畅销半个多世纪的文学启蒙经典中，他精选了41个故事和84首诗歌，把世界上他认为伟大的、一辈子都不可错过文学经典收集于这四卷书中。
活动伊始，臧湾学校四年级语文老师张萌带领该校四年级、五年级共20名学生一齐朗诵从《给聪明孩子的故事与诗》中节选的5首经典诗歌——《有个孩子天天向前走》《家之于我不再是家》《精灵市场》《秋天》《上山》。童声稚嫩澄澈，孩子们通过吟诵诗歌，感受到语言、意象和思考之美。
“一个精彩故事或一首优美的诗歌，一经朗诵，居然会立马扩展为一片明净的天空。”诵读之后，在张萌老师的鼓励和引导下，孩子们纷纷举手发言，分享自己读诗的感受以及由此联想到的生活故事。有孩子讲述了自己第一次学会独立缝补衣裳的曲折过程，有孩子回忆起与母亲一同采茶后收到的奖励和关爱，还有孩子兴奋地与大家分享上山摘果子的见闻——诗歌让他们体悟到成长的欣喜、家人的温暖、朋友间的珍贵情谊和大自然的奇妙，由此获得更多、更深的启发和思考。
孩子们不一定能完全理解诗歌里蕴藏的深层内含，但朗诵能够感受到纯粹的美和愉悦，由此浮现不同的画面、产生千姿百态的联想。孩子们没有使用华丽的语言，但真挚的讲述打动了现场众多观众，感受到诗歌直击人心的魅力。
02
以诗歌连接生活，看见更大的世界
诗人用诗歌记录敞开心扉的幻想、叙述、抒情以及思索，照亮生活中常常被忽视的角落。诵读环节结束后，张萌老师自《给聪明孩子的故事与诗》提炼出10组关键词，让孩子们从中挑选最触动自己的关键词，将自己与这一关键词相关的经历和故事以及想说的话写下来。
《给聪明孩子的故事与诗》一书的编辑在四卷图书中，精心挑选了9句诗句设计成一套限定款明信片，把在阅读中体验到的自然诗意与浪漫分享给更多人。活动中，每个孩子都获得一张明信片，用以书写自己的所见所感。
“我想感谢我的哥哥，因为他在危急时刻救了我。”一名孩子希望把明信片寄给哥哥，因为他在一次嬉游时不慎落水，幸好哥哥及时跳入水中将他救了上来。孩子们乘着诗歌的翅膀，找寻日常的点滴光亮，纷纷吐露心声，交流各自难忘的回忆。以诗歌连接生活，通过诗歌的延伸分享，孩子们学会记录生活的美好，书写世界的不同样貌。
张萌老师带领同学们踏入诗歌这片广阔的天空，捕捉生活的美好，成为有趣的、热爱生活的人。孩子们由诗歌找到自己与世界的联系，更加清楚地认识自我，从而不断地“向前走”，成为独立的自我，鲜明的自我。
03
趣味游戏开拓想象力与创造性
哈罗德·布鲁姆编写《给聪明孩子的故事与诗》一书时突破了传统编排，根据主题线索分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四卷，藉由主题呈现四季之感，以主题为线索分为四卷，各分卷以不同颜色呈现了不同季节的特质。互动游戏环节，孩子们随机分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个小组，以团队协作的方式参与诗歌的解读和在创造之中。
第一个游戏中，孩子们分头寻找书中与所列主题词相关的诗句，在诗歌中寻找生活的多种元素，令孩子们得以直观地体会到诗歌的多元表达方式和呈现形态。拼贴诗比赛则将活动推向了高潮，英国著名诗人莎士比亚三首书写冬天的诗歌——《冬之歌》《冬天的风儿，你吹吧，吹吧》《冬天的狮子》——被切分为若干诗句片段并打乱，孩子们重新拼接“诗歌碎片”。根据自己的思路重组诗句。四个小组的孩子们齐心协力，组合成许多妙趣横生的全新诗歌。
趣味游戏一片热火朝天，孩子们积极参与互动，试图最大限度地接近经典诗歌所传递的原旨。古今中外有许多动人的诗歌，既富有启迪性又具有娱乐性，活动试图打破诗歌长期以来给人以晦涩、枯燥的刻板印象，在经典与趣味中开拓想象力与创造性，照亮孩子们的内心。
从集体吟诵到个体经历分享再到团体创造，臧湾学校的孩子们在活动中从不同角度充分体验了诗歌的魅力和温暖，朝诗歌走近了一步。此次的诗歌分享会，他们看见了世界的多种姿态、由此理解生活的多重境况，并挖掘自我的内心思考。
此次的诗歌之旅只是一个开始，希望更多孩子能够在未来的日子里爱上诗歌、吟诵诗歌甚至书写诗歌，让诗歌走入日常，让诗歌成为自我享受、自我塑造、自我成长的阶梯，让诗歌陪伴孩子们天天“向前走”。
文字：新民说
摄影：异想社
相关图书
《给聪明孩子的故事与诗》
[美]哈罗德·布鲁姆 选编
黄橙 戎佩珏 熊亚芳 译
戎林海 审校
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