超越单元整体设计 探究深度英语教学——西安经开第一学校英语教师线上培训活动

理财鱼小提示：超越单元整体设计 探究深度英语教学——西安经开第一学校英语教师线上培训活动

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超越单元整体设计 探究深度英语教学

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以教研促教学，学习前沿理念，才能更好地指导教学实践。12月22日，为进一步加强教师对单元整体教学的理解、优化英语教学方式、实现更多英语教学构想，从而促进核心素养的落实，西安经开第一学校（西安经发学校）特色英语部组织全体教师，参加了上海外国语大学教授梅德明带来的线上培训讲座——“基于单元、超越单元的英语教学构想”。

梅教授从课程育人思想、深度教与学、解构单元主题、超越单元探索共四方面进行了阐述。首先，英语教学要坚持以“立德树人”为指导思想，优化教学方式，强化综合素质培养，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。其次，教师应坚持立足学科核心素养，以主题为引领，以真实问题、现实情境为载体，将教学目标、任务、情境、内容和评价整合成具有时代性、基础性、实践性、成长性、综合性和整体性等特点的“微课程”。老师们聚精会神地倾听，并认真记录。

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那在教学实践中，应该如何设计呢？梅教授从主题引领、活动驱动两方面进行了讲解。单元整体设计应聚焦高阶学习目标，遵循构建知识点、知识链、知识网，知识块的逻辑，通过设计学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性、实践性的活动，促进学生语言知识的学习、语言技能的发展、思维品质提升、价值取向判断和学习策略运用等多方面的能力的发展。

在讲座结束后，老师们再次线上会议，热烈讨论，进一步理解梅教授讲座的内容。大家纷纷表示受益匪浅，教学思维得到了很大启发，并会将理论运用于教学实践，不断总结提升。

老师们所做的笔记，思路清晰，条理分明。

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Teaching others teaching yourself.我们面对的孩子，生活在信息高速流通，科技日新月异的社会，他们有着敏锐的观察力、敢于批判质疑的勇气、不断创新探索的精神。作为教师，只有坚持学习、不断提高，才能满足当代社会对教师提出的新要求。正如梅教授所说——Deep learning；Deep approach.此次培训让我们认识到，英语教学要超越学科、超越教材、超越课堂，只有立足学生的未来，才能真正的培根铸魂，启智润心。

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